Explorando la currícula oculta sobre salud global / Commentary: Exploring the hidden curriculum of global health

Kelly Anderson, Danyaal Raza, Jane Philpott

Resumen


Estamos experimentando una apresurada expansión de programas de salud global en las universidades para dar cabida a estudiantes interesados. Un cuerpo creciente de literatura elabora acerca de las consideraciones éticas y prácticas de experiencias singulares en la salud global y otros artículos comienzan a dar cuenta de las competencias necesarias para construir una curricula global para la salud. Sin embargo, hay una ausencia marcada de estrategias estandarizadas para la enseñanza de la salud global que orilla a los estudiantes a la construcción de su conocimiento a partir de fuentes disímiles: cursos formales, lecturas, conferencias, investigación, mentores y materias electivas.

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Universities are experiencing a hurried expansion of global health programs to accommodate interested trainees . A growing body of literature has addressed the practical and ethical considerations for singular global health experiences, and other articles have begun to tackle competencies for building global health curricula . However, standardized approaches to teaching global health are frequently absent, leaving learners to build their knowledge through a variety of avenues: formal coursework, informal reading, conferences, research, mentorship, and electives.

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